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小学性教育教材直白引争议生殖器插图被指尺

发布时间:2019-11-30 12:25:57

小学性教育教材直白引争议 生殖器插图被指尺度大

我是从那里来的? 小孩子好奇的追问,曾让许多家长不知如何应对。日前,北京市公布首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》大纲, 性教育 将从一年级开始试点,其中对一些内容的直白解说更引起争议。对低年级小学生进行性教育,是否为时过早?性教育该不该过于直白?本报进行观点争鸣。

小时隐不说,长大风险多

与西方社会对孩子的性启蒙教育较早相比,中国学校和家长都羞于对孩子谈 性 ,甚至谈性色变。其实,对孩子的性教育,老师和家长大可不必采取 鸵鸟策略 ,遮遮掩掩。

中国孩子接触性教育,学校和家长经常两头 不搭 。孩子问家长, 我从那里来的? 家长们大多惊慌失措、乱了手脚,不知怎么回答,还有一些家长干脆说: 等你长大了自然就知道了。 学校系统讲述性知识是从初中生物课开始,但奇怪的是,很多生物课,只要谈到身体和性这一章节,老师会匆匆跳过,甚至课堂不会讲解。因此,不少孩子到了十二三岁情窦初开,却依然生活在对 性 讳莫如深的家庭和社会环境中,对自己的身体仍然了解不多。甚至一些高中生、大学生还认为亲吻了就会怀孕、避孕套是女生用的等等,在生理学方面很 白痴 。这些知识空白,都是家长的遮掩和学校性教育的缺失造成的。

北京出台首部小学生性教育教材,一些家长忧虑:这样的教育对小学生来说是不是太早了?甚至有的家长认为,这些书上的知识和漫画会误导孩子。其实,很多孩子到了三四岁,就会不停地追问父母自己从那里来,并且对自己身体的方方面面包括男女差异很感兴趣,对他们进行启蒙教育就显得很有必要。在性问题上,一味让 羞答答的玫瑰静悄悄地开 ,只会更加激发孩子的好奇心,他们不能从正当途径了解相关知识,势必会从黄色书籍、不良站等别的途径去寻找答案,风险更大。

有些家长还认为,书籍中出现生殖器名称及插图,尺度过大,怕对孩子造成不好的影响。性教育要不要太 直白 ?国外教育专家认为,5岁左右就应该把这些知识告诉孩子,而且这一年龄段谈性问题很安全,孩子并不会产生不好的联想。孩子的世界很单纯,不能用成人的有色眼镜看孩子。芬兰有本性教育书 《我们的身体》,家长就像讲《一千零一夜》那样每天讲一节,性教育自然而然地开始,水到渠成。( 彭薇)

知识宜 虚 讲,更要讲 道德

如果单纯把 性教育 等同于 性知识 传播,这种理解过于狭隘,并将在现实中产生偏差。我们的 性教育 不能照搬西方模式,而要符合中国文化传统。

中华五千年,向来以含蓄为美。从古至今,羞于谈 性 ,成为整个社会文化的常态。在当前的社会大环境中, 性问题 尚属于国人的 绝对隐私 ,如今却要求学校公开宣讲,将成人化的很多性知识和过程向低幼的孩子和盘托出,是不是过于超前?

孩子从小确实会对 我从那里来 这类问题好奇,会追问父母。但是,笔者既不赞同对这个问题讳莫如深,也不赞同对这个问题进行详尽地 技术性 展开。一说到 出生 ,就要讲到 性交 ,讲到 阴茎 、 阴道 ,其实并无必要。孩子年龄太小,只会对男女的外形特征有大致的了解,至于细致的生理结构和具体过程,即便讲了孩子很可能仍无法理解,反而会引发更多疑问。

对低幼儿童的性教育,宜 虚 而不宜 实 ,而且不宜过早,应随着年龄的增长、生理发育的成熟逐渐推进。对一二年级的孩子,只要告诉他:宝宝是妈妈肚子里生出来的,是爸爸把 种子 种到妈妈肚子里。至于爸爸的 种子 何来、为什么妈妈肚子里可以放 种子 而爸爸不能等疑问,完全可以等到小学高年级甚至初中,男孩开始遗精、女孩初潮之后,再具体讲精子、卵子、子宫等知识,既方便孩子理解,又能提高性教育的有效性。

性教育 不单是 性知识 传授,而应是涵盖性生理、性心理、性道德等多个纬度的综合性教育。有专家提出,没有性道德的性教育是没有意义的。我们的性教育一方面要解答孩子对性知识的疑惑,另一方面应更多地肩负起普及性道德、教会孩子自我保护等,帮孩子树立正确的生命观、健康的性文化观念,这才是性教育的根本目的。( 李爱铭)

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